2024年7月8日上午10:30，我校在报告厅开展法制宣传暨防溺水反诈宣讲会，会议由张湾区公安分局东岳路派出所驻校社区民警、我校法制副校长李洪民主持，参会人员为全校教职工。
李警官与全体教师交流学习的主题为“坚持底线思维，共同守护平安”，从熟悉相关法律法规、提高自身修养、管控校情舆情、防范化解风险、发挥班会作用五方面进行讲解。
一、熟悉相关法律法规，做法制的宣讲员。
学校做为教书育人的主阵地，每名教师必须要坚持社会主义的教育方向，以马克思主义、毛泽东思想及三个代表、科学发展观及新时代社会主义理论为指导，全面贯彻国家教育方针；要坚持以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，培育和践行社会主义核心价值观。作为教师，要切实加强对《义务教育法》、《教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人义务教育法》及《刑法》《治安管理法》等相关法律法规的学习，要弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力；坚持依法治校，科学管理，健全和完善管理制度，规范管理行为。教师既是知识的传播者，又是普法的宣讲员。
二、提高自身修养，发挥表率作用。
修养是一个永远的、动态的、没有止境的过程，是与时俱进、充满艰辛的求索，不断改造的过程。做为教师务必要谦虚谨慎、戒骄戒躁，要善于学习，充实自己，要讲团结协作，顾全大局，正确认识不足，敢于开展批评与自我批评，要有负责心，发现问题及时上报，不袒护不遮丑，要善于总结，提升自己，在学生中树立良好的教师形象。
三、利用新媒体，管控好校情舆情。
当今，我国信息技术高速发展，手机的普及使人与人之间拉近了距离，可面对面直接交流，信息传播多而快，诸如微信、微博、QQ、抖音等等新媒体的出现，让人们足不出户便知天下事，大量的信息流瞬息万变，无法甄别，特别是所谓的涉校、涉学生的事件，瞬间会火爆全网络，学校和老师要学会与媒体打交道，应有自己的管理团队和技术支撑，随时掌握信息，精准发声。舆论是指个人对社会事件的反应和对事件发展的社会影响，新媒体环境下，依靠数字信息平台，可以给出多样化的传播方式，呈现出强烈的互动性。学校要建立自媒体环境下的舆论参与机制，引导公众利用微信、微博等新媒体表达自己的观点，全面加强学校决策与学生、家长的互动，降低社会风险。在新媒体环境下突发性事件的舆情管理中，学校不仅要创建突发性事件危机预警机制，掌握舆论主导权，还要完善突发性事件舆情管理方法，构建文明和谐的新媒体环境，全面提升新媒体环境下突发性事件舆情管理水平，确保社会整体和谐稳定。
四、广辟信息来源，及时防范化解风险。
知己知彼，方能百战百胜。谁掌握信息，谁就掌握了主动权。教师要善于在学生及保安等人员间建立信息联系机制，让他们提供各类涉校、涉学生的信息，了解学生的学习、心理及或家庭等情况，做到耳聪目明，获取准确可靠的信息，迅速从源头抓早、抓小、抓苗头、堵漏洞。要掌握每个学生的脾气性格、兴趣爱好以及心理变化，了解他们的家庭背景、经济状况、通讯方式等，必要的时候要对每位学生拍摄免冠的正面像应急备用。对于学生自建的各类群必须在学校的监管下使用，确保各类信息源的安全可控，发现风险及时采取措施果断处置。
五、树立典型人物，发挥班会的作用
时代需要英雄，学生更需要知道身边的榜样，好学生是表扬出来的，作为教师，要善于抓住学生们感兴趣的热点、焦点话题，及时跟进，开展讨论评析，利用每周的班会、课间休息等形式，让学生讲述身边事、身边人，以案说法，常开展诸如防霸凌、防溺水、防电诈、防自然灾害等讲座，以此增强学生学法、知法、用法的观念，明辨是非丑恶，敬畏法律，不敢触碰法律的高压线，规范自己的言行，提高防范风险的能力，使学生轻松、快乐、健康地成长。
总之，教师使命光荣、任务艰巨，任重道远。教师应以国家、社会、学校、家庭及学生总体安全为核心，以遵纪守法为底线，具备严谨的治学态度，居安思危的忧患意识以及勇于担当的精神，做到既懂教书又善育人，培养学生树立正确的三观，提升学生的综合素质，为国家培养更多的优秀人才。
